الاعتماد لا يقيّم النوايا الحسنة. إنه يقيّم الأدلة.

1. المادة 67، الفقرة 1

   «تلتزم مؤسسات التعليم العالي بتنفيذ ضمان الجودة الداخلي عبر تطوير نظام SPMI».

   والمعنى: النظام ليس اختياريًا، ووثائق الجودة وحدها لا تكفي؛ يجب أن تعمل الدورة.

   اللائحة الوزارية رقم 39 لسنة 2025، المادة 67، الفقرة 1
2. المادة 68، الفقرة 1

   تتكوّن دورة SPMI من وضع معايير التعليم العالي وتنفيذها وتقييمها وضبطها وتحسينها، ويشمل التقييم المتابعة والتقييم الذاتي والتدقيق الداخلي للجودة.

   والمعنى: كل خطوة تحتاج إلى أثر: متى وُضعت، ومن قيّمها، وما المتابعة.

   اللائحة الوزارية رقم 39 لسنة 2025، المادة 68، الفقرة 1
3. أداة اعتماد BAN-PT

   للحصول على تصنيف «متميّز» يجب أن تعمل دورة PPEPP «ثلاث سنوات على الأقل بصورة متسقة ومستمرة وفعّالة بشكل مُثبت».

   والمعنى: الدليل الذي لا يُسجَّل اليوم لا يمكن جمعه بعد ثلاث سنوات.

   أداة اعتماد مؤسسات التعليم العالي لدى BAN-PT، وفق عرض LLDIKTI للإقليم السادس، يوليو 2026
4. اللائحة الوزارية 10/2026 · المادة 77

   يُمنح البرنامج الذي لم يستوفِ المعايير فرصة واحدة لإعادة التقديم خلال ستة أشهر، وإذا فشلت إعادة التقديم أيضًا يصبح غير معتمد.

   والمعنى: ستة أشهر أقصر من أن تُبنى فيها الأدلة من الصفر.

   اللائحة الوزارية رقم 10 لسنة 2026، المادة 77

المصادر: اللائحة الوزارية رقم 39 لسنة 2025; ملخص تعديلات اللائحة الوزارية رقم 10 لسنة 2026، مركز الجودة بجامعة أندالاس; عرض أداة اعتماد مؤسسات التعليم العالي، LLDIKTI للإقليم السادس. النص خارج علامات الاقتباس تلخيص منّا.

1. 01

   وضع المعايير

   اكتب معايير جودة تفصّل المعايير الوطنية للتعليم العالي (SN Dikti) وتتجاوزها إن أمكن. تضعها القيادة بمشورة المجلس الأكاديمي، وتحتاج الجامعات الخاصة إلى موافقة الهيئة المالكة أيضًا.

2. 02

   تنفيذ المعايير

   طبّق المعايير في العمل اليومي: التدريس والبحث وخدمة المجتمع والمالية والخدمات، واحفظ الدليل وقت حدوث النشاط لا بعده.

3. 03

   تقييم الالتزام بالمعايير

   قِس مدى استيفاء المعايير عبر التقييم الذاتي والتدقيق الداخلي للجودة (AMI) بانتظام.

4. 04

   ضبط المعايير

   تابِع ملاحظات التدقيق: حدّد الإصلاح والمسؤول والموعد، ثم راقب حتى تُغلق الملاحظة.

5. 05

   تحسين المعايير

   ارفع المعايير التي تحققت، وناقش النتائج في اجتماع المراجعة الإدارية، ثم ابدأ الدورة التالية.

في Sikoola SPMI تُسجَّل الخطوات الخمس في مكان واحد، ويدخل كل دور بحسابه ولا يرى إلا ما يحتاجه.

ليس للجامعات وحدها. تستخدم المدارس والمدارس الدينية والجهات الحكومية الدورة نفسها لصون جودتها. بُني Sikoola SPMI وفق لوائح وزارة التعليم العالي الإندونيسية، ويمكن تكييف معاييره وأدواره مع مؤسستكم.

هل ما زلتم تعملون بـ Word وجداول البيانات؟ قارنوا ضمان الجودة اليدوي بالتطبيق

• حساب لكل دور يدخل القادة ورؤساء البرامج والمدققون والمحاضرون حسب أدوارهم ولا يرون إلا ما يحتاجونه.
• معايير تتجاوز SN Dikti تُكتب معايير الجودة وتُعتمد وتُتتبَّع داخل النظام، لا في ملفات Word منفصلة.
• تقييم ذاتي بنقرة واحدة تملأ البرامج نموذج التقييم الذاتي في النظام وترفق الأدلة ثم ترسله.
• تدقيق بلا ورق يعلّق المدققون ويرفعون تقارير الزيارة ويسجّلون الملاحظات في النظام مباشرة.
• متابعة يمكن رصدها تبلغ البرامج عن إجراءاتها التصحيحية، ويرى الجميع التقدم مباشرة.
• جداول الزيارات وملخصات القيادة تُسجَّل الفترات وجهات الاعتماد والبرامج ومواعيد الزيارات بدقة، والرسوم والجداول جاهزة للتنزيل لاجتماعات القيادة.

• قيادة الجامعة

  يرون حالة الجودة في كل البرامج على شاشة واحدة دون انتظار التقارير من كل وحدة.

• مسؤولو الجودة والمدققون

  لا مطاردة للملفات عبر واتساب بعد اليوم؛ الملاحظات والتعليقات والمتابعات في مكان واحد.

• رؤساء البرامج الدراسية

  يعرفون بدقة المعايير غير المستوفاة قبل موعد الزيارة بوقت طويل.

• Sikoola CPLمخرجات تعلّم الخريجين دليلًا على معيار كفاءة الخريجين.
• Sikoola LMSسجل المحاضرات دليلًا على معيار العملية.
• Sikoola TUNTASملخصات التخرّج في الموعد تدخل تقرير التقييم الذاتي.
• Sikoola الماليةتنفيذ الميزانية دليلًا على معيار التمويل.